特别是在如何构建基于VR技术的体验式学习环境方面，没有理论依据。在经验和直觉的层面上。因此，我们分析经验学习理论，情境认知理论和建构主义学习理论的基础上，结合VR技术（沉浸，交互，概念）的3D特征，VR智慧课堂详细论证了体验式学习环境的设计。原理，要素，情景设计，活动设计，交互设计等策略，以及灵活的体验学习环境设计框架。在此设计策略和框架的指导下，设计了基于VR的生物枯草芽孢杆菌体验学习环境。案例应用表明，基于vr体验店式学习环境具有教育意义。应用潜力巨大，可以增强学习兴趣和动力，增强学习体验，知识记忆和情境学习。